Un programme d'alimentation scolaire conçu pour promouvoir l'acquisition d'habitudes alimentaires saines et réduire les facteurs de risque, favorisant la croissance, le développement et la prévention des maladies tout au long de la vie.

Le programme se concentre sur des activités thématiques, des ateliers et des activités de sensibilisation dans les jardins d'enfants, les écoles primaires, les collèges et les lycées.

Vegi est la mascotte de Healthy Growing. Il s'agit d'un légume humanisé, très amusant et sain, qui interagit avec les enfants dans le cadre des différentes initiatives du programme.

Suivez les activités sur la page Facebook du programme.

Consulter le programme d'alimentation scolaire - Grandir en bonne santé

DESCOLA est un projet d'intervention stratégique de la municipalité de Lisbonne visant à promouvoir l'éducation culturelle et environnementale dans les écoles, par l'intermédiaire de la direction municipale de la culture, de l'EGEAC, de la direction municipale de l'environnement, de la structure verte, du climat et de l'énergie et de Lisboa E-Nova. Il implique les installations culturelles municipales, y compris les musées, les bibliothèques, les archives, les monuments, les galeries, les cinémas, les théâtres et les installations liées à la nature telles que les fermes, les jardins et les parcs, dans le renforcement de la dimension éducative du patrimoine culturel et naturel de la ville, en le rendant accessible à tous et tout au long de la vie, comme une source d'inspiration et un sentiment d'appartenance.

Les activités proposées à Descola sont alignées sur les méthodologies d'apprentissage non formel, sont basées sur les lignes directrices des compétences clés du profil des élèves quittant l'école obligatoire et de la stratégie nationale pour l'éducation à la citoyenneté, sont conformes aux objectifs de développement durable et promeuvent le patrimoine culturel et naturel de Lisbonne en tant que champ de recherche, de participation, de questionnement et de créativité.

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Le sport scolaire encourage l'activité physique et l'entraînement sportif comme moyen de promouvoir la réussite des élèves, des modes de vie sains, des valeurs et des principes associés à une citoyenneté active.

Programmes et cours destinés aux jeunes et aux adultes en vue de les former au marché du travail et au développement personnel.

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Il s'agit d'un programme d'alphabétisation qui se concentre sur l'éducation des enfants et des jeunes des écoles publiques de Lisbonne, en les motivant vers des pratiques de lecture et un apprentissage multidisciplinaire, tout en respectant les valeurs et l'identité de la ville de Lisbonne.

Promu par le département de l'éducation de la municipalité de Lisbonne et destiné aux enfants d'âge préscolaire, aux élèves des écoles primaires et secondaires et à la communauté éducative, le programme propose diverses activités dans et pour les écoles.

Plus d'informations : letrascoresesaberes@cm-lisboa.pt ou sur les médias sociaux :
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Connaître l'offre éducative

Il s'agit d'une plateforme numérique qui vise à transformer l'accès des jeunes et des adultes de tous horizons aux possibilités d'apprentissage pertinentes pour leur réussite personnelle et professionnelle, en leur donnant les moyens d'accéder au marché du travail, de se développer personnellement et d'exercer une citoyenneté active.

Cette plateforme systématise les possibilités d'apprentissage permettant aux personnes de développer leurs intérêts ou leurs objectifs d'apprentissage de manière flexible et ouverte, en générant, selon les critères définis par les prestataires d'apprentissage, des micro-certificats (badges ouverts) pour chaque apprentissage ou liste d'apprentissages.

Il a été créé par l'organisation internationale Badgecraft et développé pour Lisbonne par la municipalité dans le cadre d'un projet international cofinancé par la Commission européenne.

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Le projet Orquestra Geração s'adresse aux enfants en situation de plus grande vulnérabilité éducative et sociale et aux écoles où les abandons scolaires et les problèmes de coexistence multiculturelle sont plus sensibles. À Lisbonne, le projet est présent dans cinq centres d'enseignement primaire et secondaire :

• Centre Francisco Arruda : Escola Básica Alexandre Herculano, EB2,3 Francisco Arruda et EB Alto de Santo Amaro
• Centre Benfica: Escola Básica (EB) Arquiteto Gonçalo Ribeiro Telles, EB Pedro de Santarém, EB Jorge Barradas et Escola Secundária José Gomes Ferreira
• Centre Olaias: école de base Armador et Olaias EB2,3
• CentreGil Vicente: école primaire Santa Clara et école primaire et secondaire Gil Vicente
• CentrePintor Almada Negreiros: école maternelle Alta de Lisboa, école primaire Alta de Lisboa et école primaire Pintor Almada Negreiros

Le projet implique actuellement environ 300 étudiants, enfants et jeunes.

En 2018, l '"Orquestra dos Afetos" (Orchestre des Affections ) a débuté à l'école primaire Alta de Lisboa, où il existe de graves dysfonctionnements socio-urbains. Il s'adresse en particulier aux enfants de 4 à 6 ans et est fréquenté par 160 enfants cette année scolaire, avec des cours d'expression musicale.

L'Orchestre municipal des jeunes de Geração Lisboa compte entre 55 et 65 élèves, issus des différents centres de l'Orchestre de Lisbonne.

Destiné aux élèves de tous les niveaux d'enseignement (de l'école maternelle à l'école secondaire) du réseau public de Lisbonne, il promeut l'éducation non formelle, avec une offre éducative large et diversifiée, contribuant à la formation de citoyens conscients et informés. Basé sur quatre domaines - l'éducation scientifique et environnementale, l'éducation sportive, l'éducation culturelle et l'éducation civique - le programme vise à approfondir les connaissances des élèves par le biais de visites/activités réalisées par les partenaires du réseau du programme.
À chaque visite/activité, les élèves des écoles maternelles et primaires présentent leur passeport scolaire, sur lequel sont apposés la date et le lieu visités, ce qui leur permet de conserver une trace de leur voyage à la fin du cycle préscolaire et primaire.

Le transport des enfants, des élèves et des enseignants est assuré, sous réserve de disponibilité, par la mairie de Lisbonne.

Pour savoir comment faire - Voir la liste des demandes dans l'espace "Education"

Passeport scolaire 2024/2025 Guides de l'offre éducative
École maternelle
1.1er cycle
2.1er cycle
3.secondaire
Secondaire

Liste des partenaires du réseau du programme Passeport scolaire (année scolaire 2024/2025)

Le kit "MISSION H2O LISBOA" a été créé dans le but de faire connaître le travail du Plan général d'assainissement aux enfants des écoles primaires.

Plus d'informations et matériel à télécharger

Le projet SEED est un défi proposé aux élèves, aux enseignants et aux partenaires de l'écosystème entrepreneurial de Lisbonne, dans le but de promouvoir le développement des compétences entrepreneuriales chez les plus jeunes (de la 9e à la 12e année), de créer des opportunités pour que ces élèves apprennent à travailler en équipe, de stimuler leur créativité et leur autonomie, de valoriser leurs compétences et de les aider à transformer leurs idées en valeur pour la communauté, promouvant ainsi un lien entre l'école et le monde du travail, avec un accent particulier sur les domaines technologiques et créatifs.

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Le projet "Study in Lisbon" est le résultat d'un partenariat entre toutes les organisations de Lisbonne intéressées par la promotion, la diffusion et la consolidation du potentiel intellectuel et scientifique de la ville.

L'objectif de ce projet est de réunir le plus grand nombre possible d'organisations afin qu'elles puissent, par le biais d'initiatives communes, faire connaître et promouvoir le potentiel et les institutions scientifiques et académiques de la ville au niveau international, contribuant ainsi à attirer des talents, des étudiants et des chercheurs nationaux et étrangers à Lisbonne.

Pour centraliser toutes les informations disponibles, le projet dispose d'une plateforme qui agrège les contenus, les partenaires et les initiatives, dans le but de faire connaître la ville comme un pôle mondial dans les domaines de la connaissance et de l'innovation.

Site web du projet

Ginja est un programme de développement socio-émotionnel pour les enfants et les étudiants de la maternelle au 3ème cycle de l'éducation de base (CEB), qui sera mis en œuvre dans 5 groupes scolaires de la municipalité de Lisbonne, entre septembre 2024 et juin 2025, dans le cadre d'une édition pilote. Ses objectifs sont les suivants

1) Travailler sur les émotions avec les enfants et les jeunes ;
2) Développer les compétences socio-émotionnelles ;
3) Promouvoir la conscience, l'intelligence et l'expression émotionnelle ; et
4) Améliorer la santé mentale.

La mise en œuvre du programme à l'école maternelle et primaire dure environ six mois et s'appuie sur des vidéos, des chansons, des activités manuelles et divers matériels. En 2ème et 3ème année, il comprend 11 séances de jeux collectifs et 5 jeux de société et de cartes pour travailler sur les émotions.

Les groupes scolaires impliqués dans ce programme pilote sont : Benfica, Eça de Queirós, Fernando Pessoa, Filipa de Lencastre et Luís António Verney.

Le projet "O Cavalo e Eu... Juntos à descoberta !", promu par le Centre d'équitation thérapeutique de l'Association pour l'infirmité motrice cérébrale de Lisbonne (CET - APCL), vise à continuer à offrir des séances hebdomadaires de thérapies assistées par les équidés (ergothérapie, physiothérapie et psychomotricité) à des enfants âgés de 6 à 14 ans, qui sont orientés par les centres d'aide à l'apprentissage des écoles primaires publiques de Lisbonne.

Ce programme vise à

1) Fournir une activité thérapeutique complémentaire ayant un impact positif sur la mise en œuvre du projet de développement de la fonctionnalité et de l'autonomie des enfants ayant des besoins spéciaux dans la municipalité de Lisbonne. Grâce aux thérapies assistées par l'équitation, les enfants profiteront d'une gamme d'expériences diverses (au niveau moteur, cognitif et psychosocial), qui contribueront à un modèle d'intervention visant à créer des opportunités et à favoriser l'inclusion sociale ;
2) Sensibilisation précoce aux compétences et aux capacités des personnes ayant des besoins particuliers ;
3) Sensibiliser le grand public à l'importance des activités d'intégration qui répondent aux besoins des enfants ayant des besoins particuliers et de l'ensemble de la communauté scolaire.

Projets avec un programme préliminaire (PP) achevé et en phase de conception et d'exécution

Projets dont le programme préliminaire (PP) est achevé et en cours de validation par la communauté scolaire